如何提高孩子学习兴趣和动力


来源:包头家教网 日期:2013年01月26日 点击:421次 分类最新公告 上一篇孩子如何轻松应对中考,高... 下一篇如何提高孩子的阅读能力

学习是人接受教育、认识世界、探索未知的过程。兴趣是推动人学习的内在动力,当人对某一事物发生强烈的兴趣时,注意力集中,思维积极活跃,最容易接受外界的教育。我个人认为,培养孩子的学习兴趣,就是利用一切媒介,使孩子的眼、目、口、手、脑活动起来,参与到认知活动中,最大程度地调动良性情绪,在轻松快乐的环境中,和谐地认识世界,理解社会;并能够发现问题,尝试解决不和谐因素,保持一颗积极进取、服务社会的健康心理。

 

在孩子的“游戏”中,哪怕是带点破坏性的,只要不影响别人,都应该是被允许的探索。玩是孩子的天性,独自一个人玩,得到的锻炼是执着;和朋友们一起玩,得到的锻炼是合作,这也是学习的一项内容。当孩子的这种天性得到允许时,他们的手和身体其它部分成为渴望了解和真正认他们周围现实的心灵的工具。这时,对知识的探究已经替代了无目地好奇,成为她自己生活的主人。不断的探究未知也会使孩子感受到知识的重要,建立学习的目标。

 

社会是是复杂的,知识的力量是无穷的,现实可行的学习规范,鲜明对比的生活现象,在成人早已熟视无睹的社会现象,强烈地刺激着纯洁的幼小心灵,适时的引导,启发会成为学习的动力,激发孩子的学习兴趣。

社会是个大课堂,每个角落里发生的每一件事都可能具有教育意义。我孩子在一两岁时曾经谈过两天“三字经”,念经似的,不知道她能理解多少。冬日早上见到老乞丐赤脚睡在路边的热力设备上,衣衫单薄,孩子很惊讶也很担心:“他怎么睡在这里?不冷么,不怕车么?”我对她讲真假乞丐的三种人:无一技之长的懒惰的人,遭遇不幸的可怜的人和欺骗别人的人,孩子沉吟半晌说:“这就是‘老何为’吗?”我一愣,突然恍然。“对,就是少不学,老何为!”以后再见干净但年龄很老的,孩子会向我要一块钱给他,较年轻的,会说:“妈,你看,‘老何为’!”遇到困难产生懒惰思想时,我轻轻地问:“老何为?”,她就不再说什么了,知识改变命运的例子太多了,竞争日益激烈的今天,孩子知道学习的目的是为了日后的发展,在心中重重画上一条“底线”,强化求知的积极性。肥沃的土壤才能长出好庄稼,培养孩子的学习兴趣,是一项长期艰苦的任务,家长是最辛苦的人。尊重孩子,保护和正确引导孩子的好奇心,和孩子一起成长,才能让自己的孩子充满希望,才能让自己的家庭幸福健康,为了我们自己的幸福生活,让我们携手走在教育长征路上。继续前进。

如何激发您孩子的学习动力和兴趣

具备学习的动力是学生学好知识的源泉,学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一,也是广大家长和老师急切希望解决的问题。学习兴趣与学习动力有什么样的关系?

一、导致孩子学习动力缺乏的四大原因。

不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼,总是认为他们学习不积极、欠主动。有时,更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上,孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境,但为何孩子年纪愈大,愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度,课程内容与教学方法等都是重要因素,而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例,分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。

1、孩子向你提问时。是否即时把所知的告诉他?

如果我们这样做,就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣,因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。

2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习,如搜集或整理资料等,你会帮忙吗?

相信不少家长都会帮忙,甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。然而,孩子因此而失去了一次难得的学习机会,透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。

3.孩子告诉你他被同学欺负时。你会怎样做?

大部分家长会教孩子告诉老师,亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。但是以上做法会否令孩子变得更依赖。孩子可能会相信只有依靠别人,甚至是权威才能解决问题。其实,我们从另一角度看,就会发现孩子被欺负的遭遇,是一个很好的学习机会。它可以培养孩子的解决问题,保护自己及与人相处等能力。家长不妨按孩子的心智成熟程度,与他们共同讨论应如何面对这种处境。我们要耐心地聆听他们的感受及想法,并鼓励他们从不同角度思考解决方案。假若,他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动,家长需多花心思以提问的方式,启发他们思考,尽量引导孩子思考及想像各种方案带来的后果,并鼓励他们反思能否承担后果问题。最后,要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。

4、是否当孩子专心做某项活动时(如读小说等)。催促他做功课?

这似乎是很自然的事,但却带来不少负面影响。首先.孩子会因此而失去一次专心投入的机会.从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时,由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动,他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面,他们也会因此而产生一些负面情绪,如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解父母,认为他们不疼爱或不了解自己。

若要避免发生这种两难处境,家长可以经常锻炼孩子的自律能力。透过不同的形式,让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。在进行该项活动前,鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间,及因未能达到制定的目标而承担的后果等。另一方面,我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义。不要忘记让孩子体验关爱和成功。

从以上的事例,是否反映我们因为过分疼爱与保护子女,因而令他们失去了不少学习机会。更令他们患上“学习依赖症”,使孩子的内在学习动力与潜能得不到充分的发挥。

家长如何培养孩子良好的学习习惯
如何培养孩子良好的学习习惯
成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息;
最近,中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行,如果是好习惯,将会终身受益,孩子小时是培养习惯的最佳时期,有一个公式:早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如:几年前,当几十位诺贝尔奖得主聚会时,记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说:“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,做错事要道歉,仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答,直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义,当然,学习习惯的养成也是如此。
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